사교육 없이 공부를 재촉하지 않은 양육｜거실 성적표와 가족여행이 만든 자발성
거실 게시판에는 아이들의 성적표가 계속해서 붙었다. 새 성적표가 나오면 이전 성적표를 떼어 내지 않고 그 위에 다시 붙였다. 잘했다거나 못했다는 말을 하지 않았고, 점수와 등수로 아이를 평가하지도 않았다. 성적표 앞에서 우리는 학교생활과 함께 떠났던 여행 이야기를 나누었다. 기차를 타고 전국을 다녔던 일, 낯선 도시에서 길을 찾았던 순간, 계획대로 되지 않아도 함께 웃었던 장면을 떠올렸다. 아이들의 초·중·고 성적은 중하위권이었지만 성적표가 붙은 거실은 긴장하거나 침묵하는 공간이 아니었다. 어떤 결과 앞에서도 서로를 평가하기보다 이야기를 나누고, 다시 웃을 수 있는 가족의 공간이었다. 나는 아이들에게 공부를 요구하거나 재촉하지 않았다. 사교육도 전혀 보내지 않았고, 학교와 진로를 부모가 대신 정해 주지도 않았다. 공부가 중요하지 않아서가 아니었다. 부모가 시켜야 움직이는 사람이 아니라, 자신이 원하는 것을 부모의 눈치를 보지 않고 발견하며 필요성을 느꼈을 때 스스로 선택하고 자발적으로 행동하는 사람으로 성장하기를 바랐기 때문이다. 한 아이는 지금 두 곳에서 아르바이트를 하며 대학교 공부를 병행하고 있다. 공부에만 전념할 수 있는 상황이 아니었지만 자신의 시간과 책임을 관리하며 기말고사에서 A+와 2등이라는 결과를 이루었다. 또 다른 아이는 고입 원서부터 대학교 진학, 군 복무, 취업 지원까지 삶의 중요한 과정을 부모의 정답이나 간섭 없이 스스로 선택했다. 그리고 자신의 판단과 노력으로 대기업 최종 합격에 이르렀다. 그러나 이 글은 사교육을 하지 않고 공부를 재촉하지 않았기 때문에 아이들이 성공했다는 이야기가 아니다. 내가 가장 귀하게 바라보는 결실은 좋은 성적이나 좋은 직장이 아니다. 아이들이 부모의 눈치를 보지 않고 자신의 삶에 필요한 것을 발견하며, 스스로 선택하고 책임지는 사람으로 성장했다는 사실이다. 거실 게시판에 성적표를 계속 붙여 둔 이유 아이들이 성적표를 받아 오면 거실 게시판에 붙였다. 새로운 성적표가 나오면 이전 성적표 위에 다시 붙였다. 좋은...
